【標(biāo) 題】：兒童智力測(cè)試儀測(cè)試兒童智力發(fā)展的關(guān)鍵期
【內(nèi)容摘要】： 智力發(fā)展的關(guān)鍵期，動(dòng)物研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物能力的獲得有一個(gè)關(guān)鍵期，稱敏感期或最佳期，此時(shí)期訓(xùn)練動(dòng)物，某種能力很易獲得，好像印刻在頭腦中似的。錯(cuò)過此時(shí)期進(jìn)行訓(xùn)練，就不能獲得該種能力或達(dá)不到最好的水平。人類也有類似情況，出生后有很多潛能，如不給予刺激， 某些能力就永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來。研究表明，5歲前是智力發(fā)展的關(guān)鍵期，2~3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，0~4歲是兒童視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。形像視覺發(fā)展最敏感，是兒童對(duì)圖像的視覺辨認(rèn)的最佳期。兒童掌握詞匯能力和數(shù)概念的最佳年齡5.0~5.5歲。
行為干預(yù)促進(jìn)腦發(fā)育的可能機(jī)制，行為是一個(gè)極其復(fù)雜的心理、生理和生化過程。依賴于神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)環(huán)路突觸間的信息傳遞并可 [更多詳細(xì)]
兒童智力測(cè)試儀
， 兒童智商測(cè)試儀
， 兒童注意力測(cè)試儀
，兒童生長(zhǎng)發(fā)育測(cè)試儀
， 兒童綜合素質(zhì)測(cè)試儀
， 兒童， 智力， 測(cè)試， 儀測(cè)， 試兒， 童智， 力發(fā)， 展的， 關(guān)鍵，
【正文內(nèi)容】：
智力發(fā)展的關(guān)鍵期，動(dòng)物研究發(fā)現(xiàn)，動(dòng)物能力的獲得有一個(gè)關(guān)鍵期，稱敏感期或最佳期，此時(shí)期訓(xùn)練動(dòng)物，某種能力很易獲得，好像印刻在頭腦中似的。錯(cuò)過此時(shí)期進(jìn)行訓(xùn)練，就不能獲得該種能力或達(dá)不到最好的水平。人類也有類似情況，出生后有很多潛能，如不給予刺激， 某些能力就永遠(yuǎn)發(fā)揮不出來。研究表明，5歲前是智力發(fā)展的關(guān)鍵期，2~3歲是口頭語言發(fā)展的關(guān)鍵期，0~4歲是兒童視覺發(fā)展的關(guān)鍵期。形像視覺發(fā)展最敏感，是兒童對(duì)圖像的視覺辨認(rèn)的最佳期。兒童掌握詞匯能力和數(shù)概念的最佳年齡5.0~5.5歲。
行為干預(yù)促進(jìn)腦發(fā)育的可能機(jī)制，行為是一個(gè)極其復(fù)雜的心理、生理和生化過程。依賴于神經(jīng)遞質(zhì)在神經(jīng)環(huán)路突觸間的信息傳遞并可引起神經(jīng)通路發(fā)生變化。大腦神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系，很大程度上是由嬰幼兒生活經(jīng)歷決定的。研究表明，早期干預(yù)對(duì)腦的功能和結(jié)構(gòu)在生理和生化方面均有重要影響。豐富環(huán)境刺激可改變神經(jīng)細(xì)胞的大小、腦結(jié)構(gòu)總質(zhì)量和突觸的數(shù)目，增加神經(jīng)細(xì)胞之間的連結(jié)，神經(jīng)通路和髓鞘化的形成。
人的智力的潛能是相當(dāng)大的，智商高的人如果沒有受到良好的教育，也會(huì)變得知識(shí)貧乏，創(chuàng)造力萎縮。反之，智力平常的人也能經(jīng)過努力學(xué)習(xí)而成為知識(shí)淵博的學(xué)者。教育和主觀的努力在其中起著相當(dāng)重要的作用要想使孩子變得聰明，充分開發(fā)孩子的潛能，就的進(jìn)行智力干預(yù)、環(huán)境干預(yù)、肢體干預(yù)、色彩干預(yù)、運(yùn)動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)干預(yù)、干預(yù)的越早越好為孩子美還得將來奠定基礎(chǔ)。教育的目的不是去消滅智力差距，而是要促進(jìn)所有兒童智力的健康發(fā)展，使他們?nèi)吮M其能。
來自：兒童智力測(cè)試儀
